Méthode descendante

Elle est consiste à transmettre des connaissances à l'aide d'un support de cours. Elle a l’avantage d’être concise et directe.

Méthode participative

Elle me permet de m’appuyer sur les expériences des étudiants pour qu’ils puissent s’approprier les notions théoriques. Elle est bien adaptée pour appréhender toutes les réalités professionnelles.

Travail par l’expérimentation

Il s’agit d’utiliser la mise en pratique directe, des exercices, des confrontations, voire des jeux de rôles. Un exercice vaut souvent mieux qu’un long discours !

Travail en pédagogie inversée 

Certaines notions fastidieuses et rébarbatives sont plus facilement assimilables en pédagogie inversée. A l’aide d’une sélection de documents et d’un travail guidé, les étudiants découvrent les notions théoriques et en font la synthèse.

Co-construction de cours

Elle est souvent indispensable quand le cours vise à créer un résultat tangible comme par exemple l’organisation d‘un événement. Le cours doit alors s’adapter au contexte et aux décisions des étudiants et non l’inverse.